Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały Jak słuchać…

35,00 

Na stanie

Opis

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i szkole – Elanie Mazlish i Adele Faber

  • Wymiary: 145×205
  • Liczba stron: 430
  • ISBN: 978-83-7278-788-0
  • Wydawnictwo: Media Rodzina

Światowy bestseller pośród publikacji poświęconych problemom, z jakimi każdego dnia zmagają się rodzice i dzieci.

Praktyczne ćwiczenia i wskazówki ułatwiające opanowanie sztuki komunikowania się z dziećmi i… nie tylko z nimi sprawiają, że książka ta nie jest „zarezerwowana” tylko dla profesjonalistów.

Jest przeznaczona dla każdego, kto chciałby nie tylko lepiej rozumieć i mądrzej kochać dzieci, ale i być przez dzieci kochanym i rozumianym. Książkę uzupełnia suplement: „Doświadczenia rodziców polskich”.

Fragment „Jak mówić żeby dzieci nas słuchały Jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły”

Pytania, zalecenia i relacje rodziców

Odpowiedzi na pytania rodziców

1. Czy to ważne, aby zawsze wczuwać się w przeżycia dziecka?

Nie. Wiele naszych rozmów z dziećmi jest przypadkową wymianą zdań. Jeżeli dziecko mówi: „Mamo, dzisiaj po szkole idę do Davida” – nie wydaje się konieczne, aby należało odpowiedzieć: „A więc postanowiłeś, że odwiedzisz przyjaciela dzisiaj po południu”. Zwykłe: „Dobrze, że mi to mówisz” – będzie wystarczającą odpowiedzią. Okazją do „wczuwania się” jest moment, kiedy dziecko chce ci powiedzieć, co czuje. Odwzajemnienie jego pozytywnych uczuć nie stanowi większego problemu. Nie jest trudno odpowiedzieć na dziecięcy okrzyk: „Dostałem dzisiaj 97 punktów z testu z matmy!” – z równym entuzjazmem: „97! Musisz być bardzo szczęśliwy!”

Natomiast negatywne emocje dziecka wymagają o wiele większej zręczności. Dlatego musimy pozbyć się naszych starych ciągotek do ignorowania, zaprzeczania, moralizowania itd. Jeden z ojców powiedział, że tym, co pomogło mu stać się bardziej wrażliwym na emocjonalne potrzeby jego syna, było porównanie zmaltretowanych, nieszczęśliwych chłopięcych uczuć z fizycznymi ranami. Czasami wyobrażenie sobie skaleczenia pozwoliło mu zdać sobie sprawę, iż jego syn wymaga takiej samej wytężonej uwagi z powodu swych zranionych uczuć, jakiej potrzebowałby, mając zranione kolano.

2. Co jest złego, gdy pytamy dziecko wprost: „Dlaczego tak to odczuwasz?”

Niektóre dzieci potrafią powiedzieć, że się boją, są złe lub nieszczęśliwe. Dla wielu jednak pytanie „dlaczego?” tylko powiększa ich problem. Do pierwotnego zmartwienia dochodzi jeszcze to, że dziecko musi teraz analizować przyczynę i dać rozsądne wyjaśnienie. Bardzo często dzieci nie wiedzą, dlaczego tak się czują, jak się czują. Innym razem nie mają chęci odpowiedzieć, ponieważ czują, że w oczach dorosłych to, co powiedzą, może wydać się nie dość przekonujące. („To dlaczego płaczesz”?).

Spis treści:

Podziękowania

List do Czytelnika polskiego

List do Czytelników

Jak czytać tę książkę i korzystać z niej

1. Jak pomóc dzieciom, by radziły sobie z własnymi uczuciami

2. Zachęcanie do współpracy

3. Zamiast karania

4. Zachęcanie do samodzielności

5. Pochwały

6. Uwalnianie dzieci od grania ról

7. Podsumowanie

A właściwie to o co chodzi?

Aneks

Wiele lat później

I   Listy

II   Tak, ale… A co, jeśli…Co byś powiedział na…?

III   Ich język ojczysty

Trzydziesta rocznica

Następne pokolenie

Doświadczenie rodzicielstwa może być najradośniejsze ze wszystkich, jednak może być również frustrujące, irytujące, męczące a nawet przytłaczające.

Elanie Mazlish i Adele Faber poznały się pod koniec lat sześćdziesiątych i właśnie powyższe przeświadczenie zaprowadziło je na spotkania prowadzone przez popularnego psychologa dziecięcego Dr Haima Guinotta.

Przez dziesięć lat spotkań, krok po kroku uczyły się nowych sposobów komunikacji, przez co diametralnie zmieniły życie swoich rodzin. Oczywiście na lepsze.

Efektem doświadczeń tych dziesięciu lat była ich pierwsza książka Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci (Liberated Parents/Liberated Children”, 1974), za którą zostały uhonorowane prestiżową Christopher Award za literacki wkład w afirmację najwyższych wartości duchowych człowieka. Ich kolejna książka Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły (How to Talk So Kids Will Listen and Listen So Kids Will Talk”, 1980) osiągnęła międzynarodowy (trwający do dziś) sukces, stając się bestsellerem w wielu krajach.

Od tego czasu Elanie Mazlish i Adele Faber cieszą się niesłabnącą popularnością, jako ekspertki w dziedzinie komunikacji między rodzicami / nauczycielami a dziećmi.

Elanie Mazlish ukończyła New York University w dziedzinie sztuk teatralnych, pracowała z dziećmi w takich placówkach jak Grosvenor House, czy Lenox Hill Settlements. Ma trójkę dzieci. Od prawie trzydziestu lat prowadzi wraz z Adele Faber na całym świecie seminaria i warsztaty, na których dzielą się swoim doświadczeniem.

Dodatkowe informacje

Stan

Nowy

ISBN

9788372787880

Okładka

twarda

Rok wydania

2013

Tytuł

Jak mówić żeby dzieci nas słuchały Jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły

Autor

Adele Gaber, Elaine Mazlish

Wydawnictwo

Media Rodzina

Liczba stron

430

Wysokość produktu

24.00

Opinie

Na razie nie ma opinii o produkcie.

Napisz pierwszą opinię o „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały Jak słuchać…”

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *